浅议小学语文阅读情境教学策略

摘要

在小学教学中,语文是学生认识事物的基础性学科,也是学生对母语汉语全面了解的主要学科。在语文教学中,阅读能力主要锻炼学生的理解能力,而在实际教学中,由于小学生年龄的限制,他们对事物的理解方面有很大的不足,并对阅读内容的体验比较浅显。提升小学生的阅读能力,需要教师在教学期间创设合适的教学情境,让学生通过情境阅读全面体验文章的情感,从而提升学生的阅读能力。下面就小学语文阅读教学中存在的问题和相应的解决措施进行全面分析。