整合文本特点,让作文复习有迹可循——以苏教版三年级下册语文教材为例

摘要

小学生作文学习有复习的必要吗?如果承认写作跟阅读、识字等语文技能有同等的地位,那么,小学生作文的复习也是有迹可循的。日常的作文教学,我们有教科书作为指引,学期复习,我们依然可以把教科书作为重要凭借。通过一个学期的学习,同学们对于教材选文非常熟悉,不少都能达到熟读成诵的程度。但选文主要是我们阅读教学的凭借,语文复习的时候,老师们也大都就文论文,死抠背诵和默写,炒冷饭现象司空见惯。