追寻儿童写作的“桃花源”——绘本阅读与习作有机融合初探

摘要

近几年来,绘本成了不少家长、教师的＂宠儿＂,一些学校更是把绘本引入了低年级课堂教学。集趣味性、语文味于一体的绘本,的确在很大程度上引起了学生的阅读兴趣,提高了学生的阅读能力。但绘本阅读只能停留在低段吗？我觉得绘本的功能并不仅仅如此,它还蕴含着丰富的语言学习因子,蕴藏着丰富的写作资源。三年级是学生习作的起步阶段,＂愿意写＂＂写什么＂＂怎么写＂可能是他们刚接触写作时遇到的难题。