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李迪;
广东青年职业学院,广东广州;
读后续写; 协同作用; 英文输入; 中文输入; EFL写作;
机译:读后续写中的二语句法协同效应研究——来自中国学习者产出英语运动构式的证据
机译:读后续写对汉语二语学习者空间短语结构习得的影响研究
机译:改善土耳其EFL学习者?写作准确性:书面语言和语言类型的影响
机译:鉴于对准效应的阅读后写作的文本分析及其对EFL学习者教学写作的影响
机译:广泛阅读:在基于输入的环境中研究其对土耳其EFL学习者的一般语言水平的影响。
机译:4至9年级持续写作障碍学生写作笔记和总结中的语言输入和字母输出模式之间的关系
机译:比较真实和理想语言学习者输入:在语料库语言学和语言教学中使用EFL教科书语料库
机译:基于菜单的自然语言界面对输入设备对用户性能的影响
机译:使用汇编语言数据类型(包括计算机语言中的指令类型)作为编译器输入的汇编语言指令的受控生成系统
机译:输入-输出-控件,输入/输出-分别具有地址区域的窗口以及上一次读取和后续写入的能力
机译:基于语言文字生成原理的语言输入法,语言输入装置和语言教学系统
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