整体护理联合心理强化教育对烧伤康复患者自我意识及负面情绪的影响

摘要

目的 探讨整体护理联合心理强化教育对烧伤康复患者自我意识及负面情绪的影响.方法 选取陕西省榆林市第二医院2016年10月至2019年10月所收治的80例烧伤患者为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,每组40例,两组患者采取不同的护理方式,对照组患者采取常规护理方式,研究组患者在对照组基础上行整体护理联合心理强化教育,对比不同护理方式对烧伤康复患者自我意识及负面情绪的影响.结果 两组患者护理前自尊量表(SES)、自我和谐量表(SCCS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后两组上述指标均显著下降,且研究组明显低于对照组(P<0.05);研究组患者简明烧伤健康量表(BSHS-A量表)中4个维度评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 烧伤康复患者应用整体护理联合心理强化教育模式,可有效弥补常规护理的不足,消除患者抑郁、焦虑等负面情绪,对患者自我意识的完善及生活质量的提升具有重要意义,值得临床进一步推广.