“读、点、品、唱、画”：小学古诗教学方法

摘要

古诗是语言艺术的典范，其语言具有凝练、和谐和富有音乐性的特点。教学古诗，通过朗读等训练，可以让儿童品味形象生动的语言，提高儿童的表达能力和记忆能力，增强儿童的语言修养。古诗又是形象思维的结晶，教学古诗，让儿童体会诗中鲜明、独特而感人的艺术形象，可以丰富儿童的情感，培养儿童高尚的情操，发展儿童的联想、想象等形象思维的能力以及审美能力。