中学生物教学中的反馈矫正

摘要

反馈矫正是掌握学习策略的核心。目标教学的实践证明教学活动不是单向的信息传输过程，还必须反馈。一个完整的反馈过程必须包括三个基本要素，即预期目标、反馈信息、调节矫正。反馈的核心在于利用信息进行调节和改善性能，其关键在于矫正，而获取信息只不过是反馈中的一个环节而已。