营造“聪明”环境发展学生优长——浅谈选择性学习在初中数学教学中的尝试

摘要

《数学课程标准》提出：数学教育要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，让不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们教师在教学中认识到，学生在数学知识、能力、技能和志趣上存在着差异，如果要兼顾学有困难和学有余力的不同学生，帮助他们在学习上摆脱对老师或家长的过度依赖。