初中数学课堂教学改革中的误区与对策

摘要

目前，课堂教学的改革正呈蓬勃发展的势态，并取得了显著成果，不少教师在高层次的追求上形成了各自的教学特色。然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因，就在于这些数学课堂教学都不同程度地存在着一些误区，从而严重影响了教学质量的提高。本文将根据笔者掌握的情况和研究的体会，谈谈初中数学课堂教学改革中存在的几个误区，并探讨走出误区的对策。