贴近生活 教育无痕

摘要

《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境。从学生的经验和已有的知识出发。创设生动的数学情境”。这就要求我们特教学校的数学教育要更多地联系智障儿童的生活，引导他们积极地去发现、探究和解决问题，获得真实的认识和体验。从而逐步形成数感和数学意识，体验数学的价值。笔者在此仅谈谈如何联系生活对智障儿童进行数学教学。