用情感编织一张动感的阅读教学之网

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这也就是说，阅读教学是学生以文本为中介的阅读活动过程，学生与文本的交流是教师或其他人所无法代替的。如果学生在阅读时投入激情，由浅入深、步步深入，文本意境如动画一般跳跃前进，每读一次就都是进入一个全新的阅读境界。这种情感探究式的阅读教学能弥补传统的阅读教学缺陷，培养学生能力，提高学习效率。