浅析化学教学中的情感教育

摘要

学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。皮亚杰说，“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机”。在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使其自觉接受教育，这是当今教育成功的一个值得深人探讨的课题。