我怎么教“解决问题”

摘要

随着数学新课程培养目标的变化，新课程标准实验教材的编写体系也发生了很大的变化，实现了观念的更新。特别是将“应用题”转变为“解决问题”，这不仅是名称上的改变，在内容结构上也将其拆分到加、减、乘、除等基本的运算之中，在呈现形式上更加注重学生的主动参与。