搭准考题脉搏 凸现方程思想

摘要

《数学课程标准》（修改稿）指出：义务教育阶段的数学课程，要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。