新课改：我“挑剔”新教材——浙教版《科学》与美国《科学探索者》教材浅析

摘要

课程改革主要通过教材这一载体来实施。本文通过中美科学教材浅薄的对比分析，并非是想“以夷之长攻已之短”，而是强调教师研读教材，科学辩证地分析教材，用活用好并积极内化教材，在教学中体现新课改思想和理念。