高中历史教学的生活化

摘要

我们知道，人类的历史是一部生动的富有生命的历史。但在很长的时间里，由于应试教育和高考指挥棒的禁锢，我们的历史教学实际上是有意无意地把“历史”完全等同于一堆毫无生气的秦砖汉瓦之类的“老古董”，历史课堂大多数有意无意地成为机械的“驯兽场”，因此很多学生认为学历史没有用。