小学英语教学中的“变奏曲”

摘要

作为小学英语老师，都希望自己的学生喜欢英语课，爱上英语课。这样，老师上起课来才有激情，教学目标才能达到；学生学习起来才有兴趣，学习成绩才能提高得更快。但是，如果英语老师不从英语教学的特点出发，不掌握学生接受知识的规律，就容易出现教学的瓶颈，往往工作兢兢业业、备课认认真真、上课一丝不苟，但效果可能事倍功半，事与愿违。我们常常看到，有的老师上课时一遍遍地示范朗读，激情四射，孩子们却嗡声一片，心不在焉；有的时候，老师在一遍遍地讲解重点句式，唾沫横飞，孩子们却昏昏欲睡，与己无关；有的时候，老师一遍遍地检查听写本、抄写本、基训本，不厌其烦，孩子们却突击应付，草草了事。之所以会出现这些现象，原因在于老师们在教学中的方式方法还不够灵活，因此孩子们学英语的兴趣不浓。