数形结合,让创新思维融入课堂——谈数形结合在解决问题教学中的渗透

摘要

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,培养小学生创新思想是小学数学教学的重点。《数学新课程标准》明确提出:人才培养是当前教育的紧迫任务,也是时代赋予教师的历史使命,尤其是数学课程,更要注重培养学生的发散思维和创造能力。数形结合作为发散学生思维的有效方法,应引起广大数学教师的高度重视。