五年级《品德与社会》教学生活化探究

摘要

＜正＞基础教育新课程改革提出加强课程教学和学生生活之间的联系,关注学生的经验与兴趣。《品德与社会》则是基于儿童社会生活、促进儿童养成良好品德及社会性发展的一门综合课程,并且五年级小学生已经拥有一定的知识基础和生活经验,使得教师面临更高的要求,必须及时改变一言堂教学模式,不管是教学内容还是教学情境或教学实践,都应尝试运用生活化措施,让课堂因生活而精彩,焕发生机与活力。建议如下:1选择生活化内容,激发学生兴趣教材并非《品德与社会》的唯一教学资源,学生的经验与体验等都是重要的教学资源,教师应根据充实教学内容、