农村初中数学课堂合作学习低效成因分析及优化策略

摘要

＜正＞在新课程改革大规模实行的背景下,课程的实施方式由传统的讲授教学逐渐转变为以学生为本的启发式自主教学,学生的学习方式也逐渐变得丰富起来。其中小组合作学习是新课改标准下最常见的一种教学模式。将小组合作学习应用到初中农村数学的课堂教学中,促进学生之间学习上的互帮互助,增强了学生的自主探究能力,使学生积极自觉地参与到数学学习中来。在初中数学课堂实行合作学习的教学模式,让枯燥复杂的数学课堂变得轻松愉快;分组学习使每名学生在课堂学习中都有展示自己的机会,组员之间互相监督,充分发挥学生学习的主观能动性;学生小组通过提出问题、讨论问题并得到问题的答案等一系列过程,