多元智能理论下农村小学野外生存技能培养案例研究

摘要

在素质教育的背景下,我们不仅要重视学生知识与文化课的提升,更要对学生的综合素质进行开发,尤其在我国教育 资源相对匮乏的农村小学当中,更需要积极探索素质教育的新途径。把多元智能理论渗透到小学生野外生存课程中,积极开展多 元智能理论支持下的农村小学生野外生存课程案例研究,将会为素质教育提供新的研究方向。