跨文化视域下语言课程的文化回应性教学

摘要

随着国际交流增多,教育领域师生面临的跨文化场景、挑战和冲突也日渐增多,在跨文化教育过程中,文化影响着师生行为、知识传递和育人效果。当前大多课程主要围绕基础知识、基本技能及学习策略的讲解与训练,较少关注学生本人及课程的文化背景、价值及思维方式,导致学生的跨文化理解力及适应性较低。文化回应性教学倡导教师结合学习者的文化背景和学习内容,塑造有效的学习环境,来帮助学生取得学业成功和文化成功,对跨文化学习具有重要的指导意义。