幼儿园语言教育活动有效性的课堂观察研究

摘要

幼儿园教师要想激发孩子的智力水平,需要教师充分落实好语言教育活动,能否提高语言教育活动的有效性决定了孩 子的智力发展程度。教师在对幼儿园传授知识时,教师可以在课堂上观察学生对语言的掌握程度来判断学生的智力,对语言运用 不能达到标准的孩子采取有效的语言活动教育。基于此,对课堂进行观察研究有利于为幼儿教师提供有效的教学策略。