时机、方法、形式——浅析小学语文课堂中的“追问”技巧

摘要

新课程标准要求下,师生对话是衡量一节课是否成功和优秀的一个重要标志,建立起师生之间有效的对话,能够使课 文的氛围更加活跃,教学的内容更加详实,学生的学习效果更加良好。追问技巧的运用是师生对话的一个重要指导策略,能够丰 富教师的教学机智和教学经验,能够使学生的思维达到拓展、学习能力得到提升。