基于学生核心素养培育视角下的小学语文阅读教学设计研究

摘要

小学语文在小学基础教育体系中占据着重要地位，是培养学生语文核心素养的载体。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师应积极采用不同的教学方法，创新教学方法，满足不同的学生的发展需求，从而提升学生的认知影响，有效提升学生语文核心素养。在教学中，通过核心素养的培养，将阅读与思维相互匹配，来解决这一问题，让学生在阅读中“读出知识、读出文明”。