民族地区青少年法治教育融入“双语”教学的路径探讨——以甘南州夏河县“双语”教学开展情况的调研为视角

摘要

通过对甘南藏族自治州夏河县“双语”教学开展情况的实地调研,发现青少年法治教育要么流于形式,要么缺失,没有能够与“双语”教学保持同步,已成为当下急需解决的问题.甘肃省法官学院开展的“双语”法官培训已历时三载,为民族地区输送了一大批既懂司法实务,又懂民族语言的复合型人才.“双语”教学与法治教育兼容并蓄,不但可以充分发挥“双语”法官们的专业优势,学有所用,也必将促进民族地区青少年的健康成长,助推民族地区经济繁荣与社会的安全稳定.