勇创课堂活力之源——江苏省丹阳市云阳学校自然分材教学改革侧记

摘要

＂在通读了《最后一课》的课文后,大家思考一下,该怎样划分故事的开端、发展、高潮、结局？请各小组自主讨论,然后派代表回答。＂虞丽敏老师抛出问题后,按马蹄形排列座次的各学习小组成员热烈讨论起来,每小组中心课桌上的信息牌,都翻到了黄色的一页,上面写着：＂不要打扰,心情平静,答案未定,正在作业＂;遇到疑难的小组,将信息牌翻到红色的一页,上面写着：＂请求帮助,心情欠佳,答案出错,作业未完＂,虞老师见状便上前辅导。