社会工作高阶综合实训课程教学改革研究——以杭州师范大学社会工作系为例

摘要

高阶综合实训课是社会工作专业学生核心能力培养的关键课程。本文从目前我国实训课存在的问题入手,以杭州师范大学社会工作系的高阶综合实训课程改革为例,探索“三结合多主体参与式”本土化课程模式。该模式一方面依托校内社会工作实验室进行社会工作专业服务情景模拟分析,另一方面依托校外实训基地开展小组和个案的实训工作,通过项目化运作,全面实施课堂与机构、学校教师与机构专业社工、学生与案主之间的“三结合多主体参与式”教学方式,形成“理论讲授+情景模拟+基地实训+项目运作”的四层次教学模式,最终达成提升学生的专业核心能力、促成学校和机构的良性互动、加强教师实务素养等目标。