基于课程干预的大学生政治参与能力提升研究

摘要

加强对大学生政治参与能力的研究,有助于改变当代大学生政治冷漠现象。通过构建与实施旨在提高大学生政治参与能力的高校主题活动课程,并采用实证研究的方法对课程效果进行评估,研究发现:参与主题活动课程的学生有较高的内在政治效能感;更关注政治及公共事务,表现出更为强烈的兴趣;具有更好的对话领悟力,并能将理解性取向应用到政治交流过程中。这表明,基于主体参与的课程化干预可促进大学生的政治参与能力,同时也开拓了大学生公民教育研究的新视野。