论新工科建设背景下人才培养的策略调整——以浙江理工大学启新学院为例

摘要

新科技革命、新产业革命、新经济催生了新工科建设.新工科建设对高校工科类专业的发展提出了新的期待和新的要求,高校工科类人才培养策略必须作相应的调整.以浙江理工大学启新学院为例,在新工科建设背景下,其人才培养的策略调整既应体现在目标定位、规格、路径选择等人才培养方案方面,也应体现在管理体制、招生体制、保障机制等配套措施方面.就前者而言,应突出人才的工程思维和工程实践能力的培养,保持人才的工具理性和价值理性的平衡,促成人才培养主体的多元化,不断优化课程体系、工程教育模式、实践教学方式、实践平台,等等.就后者而言,除了继续采取鼓励性措施之外,还应形成一种带有“融合”特征的管理体制和管理机制,并构建完善的人才评价和选拔机制.