协同论视域下信息技术与思想政治理论课深度融合理念转型与机制探索

摘要

实现信息技术与思想政治理论课的深度融合有助于提升思想政治理论课教学实效性.运用协同论梳理信息技术和思想政治理论课融合过程中形成的规模化课程系统、碎片化教学辅助系统、虚拟实践教学平台系统及相互关系,得出社会教育制度环境差异和思想政治教育学科特点是影响各系统协同关系的重要因素的结论.通过协同教育理念、协同教学模式、协同保障机制,发挥协同效应,可实现信息技术和思想政治理论课的深度融合.