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浙江外国语学院学报

浙江外国语学院学报

《浙江外国语学院学报》（原浙江教育学院学报）是由浙江外国语学院主管主办的综合类学术理论期刊。学报以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，解放思想，改革创新。学报坚持理论和实践相结合，注重特色发展，为构建社会主义和谐社会服务。学报依托学校办学特色和学科发展优势，以外语学科为主、多学科渗透的定位，打造语言学与应用语言学、跨文化交流与翻译学、外国文学、国际汉学、拉丁美洲研究、区域经济研究、外国教育研究等栏目，并持续推出各种专题研究，以专题带动专栏的建设和发展，产生了良好的社会反响和学术影响。学报公开发行10多年以来，逐渐走上了健康发展的轨道，2010年和2014年荣获第四届和第五届“全国高校优秀社科期刊”称号。
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  • 创刊时间：-
  • 国内刊号/CN：33-1376/Z
    国际刊号/ISSN：2095-2074
  • 发行周期：双月刊
    邮发代号：32-268
  • 主管单位：浙江外国语学院
    主办单位：浙江外国语学院
浙江外国语学院学报-联系信息
  • 主编：洪岗
  • 电话：0571-88213080
  • 邮箱：jk2236@126.com
  • 地址：杭州市留和路299号
  • 邮编：310023
浙江外国语学院学报-获奖情况
  • • 2010年和2014年荣获第四届和第五届“全国高校优秀社科期刊”;CAJ-CD规范执行优秀期刊
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浙江外国语学院学报 >2023年第4期

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共4384条结果
  • 摘要：目前从实证角度探究自动术语识别技术对翻译质量和效率的影响的研究较少。考察自动术语识别与翻译过程的集成效益是应用翻译研究的一个重要切入点。本研究提出将基于非监督学习的概率化短语对齐方法与语言规则相结合,从大规模平行语料中识别、筛选候选术语对,生成自动术语表,辅助译者翻译。基于实验组与控制组的前测、后测数据和译者Translog工作记录,本研究采用统计建模方法分析自动术语表对不同水平译者翻译工作的影响。受试反馈使用的自动术语表包含绝大部分目标术语及其准确译文。混合效应建模发现,翻译中使用该自动术语表能显著提高中、低水平受试的译文质量,相应后测译文中正确翻译的术语数量显著增加,但使用该自动术语表仅对中水平受试的翻译效率产生了显著影响。
  • 摘要：本研究以国内两个小学生家庭为案例,探讨家长在亲子冲突话语中进行语用身份建构、意义协商和家庭人际关系管理的过程。研究发现,在亲子冲突话语中,家长将身份作为一种施为资源,动态建构了学习管理者、生活照顾者、矛盾调停者等多重语用身份,以实现其交际目的;同时,家长将身份作为一种人际资源,化解了互动中的言语冲突,从而维护了家庭和谐。研究还发现,在小学生家庭的亲子冲突话语中,实现人际关系管理是家长对权力和亲密关系进行动态调控的深层动因。
  • 摘要：玛格丽特·阿特伍德的“疯癫亚当三部曲”描写了集权语境下,科技引发的生命伦理问题、赛博空间伦理问题及环境伦理问题,并从科技发展目的的异化、科技工作者的异化和社会关系的异化三个方面揭示了科技异化给人类社会和自然环境带来的巨大威胁。“疯癫亚当三部曲”表达了阿特伍德对科技集权和科技异化的担忧,警醒人们必须树立正确的科技伦理观,任由科技无度、无序发展,必将自食恶果。
  • 摘要：作为美国非裔文学传统中的一个重要母题,种族越界通过关注跨越种族界限的黑白混血儿的前途与命运,展现作家对于种族问题的政治文化立场。拉尔夫·埃利森在《六月庆典》中通过关注与探讨混血儿布里斯所面对的伦理困境,对美国社会白人主导的主流伦理秩序的劣根性提出了质询,并对少数族裔的主体性重构进行了文化反思。他不仅驳斥了以“融入”为导向的早期非裔文学的文化立场,更对自然主义抗议文学的政治激进观进行了纠偏。透过种族越界这一文化建构的伦理问题,埃利森解构了泛民族主义所秉持的文化趋同性,并传达了对于美国民主和多元文化的深层思考,即融合主义文化观。
  • 摘要：本文以认知语言学的行为链理论为基础,提出动结式的整合规则,在此基础上论证歧义动结式“张三追累了李四”只有两种释义成立。此外,本文将与目前分歧最大的释义“张三追李四,张三累了”相关的动结式命名为假役事动结式,并对其整合情况进行分析。理论分析和实证研究表明,假役事动结式一般不能独立成句,其后通常需要后继小句。
  • 摘要：本文主要在生成语法视域下对现代汉语非典型宾语研究进行了述评和展望。梳理后发现,此类研究主要聚焦非典型宾语的形成机制,代表性观点主要有轻动词观、施用范畴观、词汇特征观以及外框架模型观。这些观点在一定程度上揭示了非典型宾语的句法编码,但仍有不足。未来可从以下几个方面进行突破:首先,结合汉语实际以及非典型宾语的本体特征,对非典型宾语进行重新界定和分类;其次,关注非典型宾语内部在细部表现方面的差异,明确其初级结构;再次,揭示分类后的非典型宾语的句法编码,进一步丰富非典型宾语研究;最后,针对前辈先贤鲜有论及但却重要的相关话题(例如语言内以及跨语言的类推性问题和动因问题)展开深入研究,加深对非典型宾语的理解和认识。本文还提出了后续研究的初步构想和展望。
  • 摘要：本研究构建大学英语课程思政混合式教学模式,从线上与线下以及课前、课中与课后着手,将线上慕课、线下任务型教学、WE Learn测评、课外项目式学习和移动端学习贯穿一线,创设沉浸式、全景式英语学习环境,在大学英语课堂进行了为期一年的应用实践。问卷调查与测试成绩分析显示,该教学模式符合新时代背景下借力信息技术服务学科教学的需求,也满足大学英语学科知识与思政育人目标有机融合的课程目标要求,可为新时代背景下大学英语课程改革提供有效参考。
  • 摘要：为深入学习贯彻党的二十大精神,推动外语教育和研究走深走实,2022年12月10日,《浙江外国语学院学报》、浙江外国语学院外语教育研究中心在线举办第二期西湖外语论坛。浙江外国语学院校长洪岗致开幕辞,副校长柴改英作论坛总结。来自天津外国语大学、上海外国语大学、外交学院、闽南师范大学等高校的专家学者参加论坛。
  • 摘要：本文试图构建大学英语课程思政的认知教学模式,让课程思政入脑入心。本文整合概念型教学法和认知语言学中的批评架构分析理论,以《新时代明德大学英语综合教程1》为例,从概念学习、概念内化、概念建构三个维度构建大学英语课程思政的认知教学模式。在大学英语课程思政显性教育中实施解释、物化、交际活动和言语化、内化四个教学步骤;在隐性教育中进行批评架构分析的思辨活动,使思政元素真正融入大学英语教学之中。该教学模式一方面可助力学生对思政概念的内化学习;另一方面可帮助培育学生的思辨能力,帮助其树立正确的道德观和价值观。
  • 摘要：《现代汉语话语标记系统与认知研究》构建了一个严整而开放的现代汉语话语标记系统,详尽而恰当地描写了话语组织功能类话语标记的特点与功用,缜密而灵活地剖析了人际互动功能类话语标记的语用功能,细致入微地考察了与生活关系密切且使用频率较高的话语标记的认知情况。该研究重“实”、重“活”、重“真”,值得学界关注。
  • 摘要：新修辞学与翻译都以消除差异、实现交际和理解为目的。肯尼斯·伯克的“同一”理论是新修辞学的核心组成部分,可为研究文学翻译中的改写现象提供理论支撑。在法国汉学家乔治·苏利耶·德莫朗的《西厢记》法译本中,“同一”理论中的“同情同一”和“无意识同一”表征明显:译者通过构建完整的叙事结构、弱化元杂剧的体制特征和补充叙事细节,实现了从戏曲到小说的文体改写,兼顾了法语读者的阅读习惯,突出了西方文学的叙事传统,在故事内容、主要情节和人物情感等方面实现了读者与译文之间的“同一”。
  • 摘要：本文以近两年外交部发言人在例行记者会上的发言为语料,探讨具有关系管理功能的外交部发言人人际元话语的类别和特点,并在关系管理模式下考察外交部发言人如何通过人际元话语来实现对面子、社会权利与义务、利益、交际目标和合法性的管理。研究发现:发言人增强语的使用频率高于自称语、介入标记语、态度标记语、模糊语等四类人际元话语;发言人的增强语、模糊语和态度标记语具有提升或挑战和谐关系的双重功能,而自称语与介入标记语则常同时使用来提升和谐关系。本文旨在拓展人际元话语研究,同时也为外交、外事相关工作提供语言素材。
  • 摘要：构式语法理论没有明确的操作方法来描写构式义“大于部分之和”的产生路径,认知语法的精细描写思路可以为其提供方法论工具。本文采用认知语法的新进展——基线/阐释模型,探析隐性否定构式“X什么X”的语义建构,解释该构式否定义的生成机制与功能动因。研究发现:1)该构式的语义生成机制是结构和系统层面一系列基线/阐释操作多重互动的结果。2)与显性否定构式相比,隐性否定构式的语义建构过程更复杂,二者在认知机制上的区别在于:显性否定构式是基于语境细节,经一次阐释得到的高层级概念结构;隐性否定构式则是以相应的否定概念为基线,经两次阐释得到的复杂概念结构。
  • 摘要：本研究聚焦英汉同声传译过程中译员局部认知负荷与信息加工之间的关系。研究以译员工作记忆中存储的信息量为认知负荷评价指标,通过实证方法考察译员局部认知负荷对译语信息完整度、脱离源语语言外壳程度和同传质量的影响。研究表明:译员局部认知负荷与译语信息完整度、脱离源语语言外壳程度和同传质量之间均呈负相关性;当认知负荷最高值达到4个语块时,译语信息完整度和同传质量出现显著下降,而译语脱离源语语言外壳程度达到最高。这一发现为同传认知过程研究提供了重要实证数据及方法论借鉴,同时也为验证口译实践和工作记忆理论提供了参考数据。
  • 摘要：大学英语教材是塑造国家形象的重要载体,国际生态话语分析路径是探索生态化中国形象建构的重要手段。本文以大学英语教材的课文为分析对象,探讨了语篇中的生态化中国形象与其及物性表征。分析表明,单个教育语篇通过生态因子参与者与生态化过程形成的及物性语义配置共建生态化中国形象,呈现生态视角下的中国形象语义连续体。本文为在英语教学中践行生态化课程思政提供了参考。
  • 摘要：书面纠正性反馈一直是二语写作研究中的热点话题之一。本研究通过“前测—干预—问卷”,考察了错误代码和语法描述两种元语言书面纠正性反馈的总体效果、对不同类型语言错误的效果以及与学习者参与的相关性。研究结果如下:第一,两种元语言反馈总体上均有效,但语法描述能够更快地取得纠正效果;第二,两种元语言反馈对不同类型语言错误均有效,但在语篇错误上没有与对照组形成显著差异;第三,语法描述在认知、行为和态度三个维度上与学习者参与表现出高度相关性,错误代码则在认知和态度两个维度上与学习者参与呈现高度相关性。基于上述研究结果,本研究认为语法描述能促进程序性知识的转化,提升反馈效率;错误类型上的差异会对反馈效果产生影响;同时学习者对语言错误的理解以及修改过程中的任务量会影响学习者参与与反馈效果的相关性。
  • 摘要：渡边升是自1985年开始频繁出现在村上春树小说中的人物名,但目前学界对其缺乏实质性探讨。本文通过梳理相关小说文本发现,从村上春树小说创作的整体发展来看,渡边升凸显的是一个要在成为个体的前提下,活在现实社会中并试图对现实社会加以改变的人。该人物的频繁出现既表现出作家对这类人物特质的注重,也表明村上文学发生了从不介入到介入的方向性转换。
  • 摘要：全译纠偏系统是对译文的语用、语义和语形偏差予以纠正,力求译文无限接近原文的系统。本文从原文出发,兼顾作者本意和读者理解,基于全译偏差纠正实践,对译文从语用、语义和语形三个层级进行了纠偏探索,旨在使译文句意凝练、表达流畅,为译文读者传达原意。
  • 摘要：本文以中国知网收录的CSSCI期刊为文献来源,运用CiteSpace和Excel,从总体发展态势、研究热点、存在的问题及未来趋势入手,对2011—2021年国内汉语动宾研究进行梳理和总结。研究发现:1)汉语动宾是国内学者持续关注的话题,发文量呈现总体平稳、小幅波动的特征。2)汉语动宾研究主要涉及句法和词法研究,词法研究居多;研究方法包括理论和实证研究,理论研究占主要地位,且以认知语言学为最主要的理论视角;研究维度可分为共时和历时研究,共时研究明显多于历时研究。本文认为,相较于词法研究,汉语动宾句法研究数量较少,且范围有限,应加强句法探讨,建立统一的理论框架;汉语动宾实证研究相对较为薄弱,应注重理论的实践证明,拓展动宾研究的实证方法;汉语动宾历时研究较为鲜见,应将动宾的演变过程纳入研究范畴,建构科学的演变模型。
  • 摘要：本研究基于思维品质的概念框架,通过问卷调查、课堂衍生性问题书面测试、访谈及课堂观察等研究方法,探究线上内容语言融合(CLI)翻转课堂下英语专业学生思维品质的变化及其影响因素。一个学期的线上CLI翻转课堂后,问卷调查结果显示学生自我感知的思维品质无显著变化,但写作测试结果显示学生的思维品质显著提高。线上CLI翻转课堂过程中,学生的思维品质及其各个维度呈动态变化,总体呈上升趋势,教学实践、教育理念、个人因素、环境因素是影响学生思维品质的主要因素。
  • 摘要：翻译不仅是语言转换活动,亦是文化交流活动。本文在译介学视域下对比唐传奇《虬髯客传》多个英译本中服饰、植物、乐器、动物意象的英译策略,管窥诸英译策略在文化交流层面的得失。本文通过对比发现,在充分理解文化意象且熟悉汉语与英语文化的前提下,译者采用直译加注或增译策略翻译《虬髯客传》中的文化意象,可兼顾其物象与深层含义的传递,有效完成文化交流的使命,促进中国文化在英语世界的传播与接受。
  • 摘要：在全球化背景下,“四新”建设的提出是我国高等教育主动求变的一个表现。作为新文科有机组成部分的大学英语担负着积极推进“四新”人才培养,服务国家战略需求,助力国家提升参与全球治理的能力的重要责任。本文提出,“四新”人才培养应充分利用现代化教学手段,关注文化赋能问题。这与全面落实立德树人根本任务息息相关,同时也是对将课程思政融入大学英语课堂教学建设要求的响应。基于此,本文对信息技术环境下大学英语跨文化交际在线课程建设、课程设置以及课堂教学等问题进行梳理和分析。
  • 摘要：在汉语流水句的英译中,主语的选择对译文句子和语篇的建构起到至关重要的作用。本文基于语言类型学关于英汉主语和话题的类型差异的相关理论,结合翻译实践,探讨汉语流水句英译中译文主语的选择策略。翻译实践表明,为了使译文符合英语的句法规则和表达习惯,译者应根据源语上下文语境及目标语语篇建构的需要,运用以下三种翻译策略灵活选择译文主语:译文主语与原文主语保持一致、译文主语与原文主语不一致、译文增添主语。
  • 摘要：策略性叙事是政治行为体在国际体系中建构共识的重要路径。一个完整的叙事应包括行为体、布景和环境、冲突或行动、清晰的目标和意图等四个基本要素,且常常通过体系叙事、国家叙事和议题叙事三个层次呈现出来,再按照构成、投射和接收的顺序完成动态传播。将策略性叙事应用于国际传播,主要是发挥其劝说功能。某议题的策略性叙事在通过媒体生态的投射被目标国家的决策者和利益攸关者接收后可能会形成相关政策。政策能否或者在何种程度上被贯彻实施,取决于为政策建构的策略性叙事能否在本体安全和物质收益两个方面匹配普罗大众的需求。
  • 摘要：《浙江外国语学院学报》是由浙江外国语学院主管主办的学术理论刊物,原名《浙江教育学院学报》,2011年经 国家新闻出版总署批准更用现名。作为浙江省唯一公开 发行的外语院校学报,本刊依托学校“多语种、跨学科、国际化”的学科优势,以特色求发展,连续三次获得“全国高校优秀社科期刊”称号。
  • 摘要：本研究以322名高一学生为被试,通过问卷调查考察了Clicker系统对高中生英语预习投入度的影响。统计分析发现:Clicker系统能够提高高中生的英语预习投入度,尤其是行为认知投入;Clicker系统辅助的高中生的自我效能感和自主学习能力正向评价对情感投入和行为认知投入均有显著影响,负向评价对情感投入和行为认知投入没有显著影响;学生对Clicker系统的努力期望评分最高,使用态度次之,绩效期望最低,且评分之间存在显著差异。
  • 摘要：美国非裔剧作家奥古斯特·威尔逊在其杰出剧作《莱尼大妈的黑臀舞》中,通过情感书写展现了非裔美国人在种族歧视的社会背景下为实现身份认同所进行的尝试。本文从情感角度切入,探究非裔美国人身份建构与情感之间的关系,阐释剧中非裔美国人不同的身份建构策略以及剧作家对非裔美国人身份问题的思考。
  • 摘要：本研究借助CiteSpace软件,以CNKI全文数据库收录的2011—2020年10种外语类核心期刊的文献数据为研究对象,从机构、关键词词频、关键词聚类、关键词突现检测等角度,对这一时期国内外国语言学及应用语言学研究文献进行了计量学统计和分析。研究发现:1)近年来国内外语类核心期刊上外国语言学及应用语言学研究的热点领域包括“语料库”“翻译”“大学英语”“二语习得”“系统功能语言学”等;2)国内外国语言学及应用语言学研究出现新的发展变化,表现为跨学科领域研究呈上升趋势、与外语教育政策相联系、与现代科学技术相结合;3)“中国英语学习者”“大数据”“政治话语”“翻译过程”成为国内外国语言学及应用语言学研究的新趋势。本研究成果可为国内外国语言学及应用语言学研究的进一步发展提供参考和启示。
  • 摘要：学术批评是学术语篇的基本特征之一,是学术创新的重要体现形式。本文基于学术批评行为分析框架考察中外学者发表的英语学术论文,对其中的批评话语进行分析,由此探讨中外学者学术批评行为的异同。研究结果显示,中外学者在批评对象、批评维度、批评方式、批评强度、批评分布位置、批评策略等方面存在不同程度的差异。本文的研究发现对于提升中国学者的学术批评能力、规范其学术批评行为,以及提高其英语学术论文的写作水平具有一定的参考作用,同时可为英语学术写作教学提供启示。
  • 摘要：美国著名南方作家卡森·麦卡勒斯的小说《金色眼睛的映像》是一部反帝国主义的作品,其以菲律宾男佣安纳克莱托与美国白人的矛盾象征东西方的对峙,通过描写安纳克莱托的被东方化和被西方化,揭露了帝国主义的反动本质。在小说中,安纳克莱托富有同情心且情趣高雅,其与自私冷漠且无知浅薄的美国白人构成了鲜明的对比。麦卡勒斯借此表达了对“西优东劣”思想的反讽,以及对美国的帝国主义行径的批判。

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    • 语言：中文
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