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机译:基于“智能轮胎概念”基于“智能轮胎概念”的“智能轮胎概念”基于“智能轮胎概念”基于“智能轮胎概念”的“智能轮胎概念”基于“智能轮胎概念”的“智能轮胎概念”基于“智能轮胎概念”的“智能轮胎概念”基于“智能轮胎概念”的“智能轮胎概念”的“智能轮胎”兼容竞争力概念“基于,由于AI的创新导致的市场变化是商业机会商业业务的第三支支柱
机译:腔室音乐家之间的相互作用在同一块的两个公共表演中:一种使用“流动”概念的新型方法
机译:在临床护理环境中,两种用于吞咽困难的增稠液体分类方法的比较:Bostwick密度计和IDDSI流量测试。我们是否在谈论同一概念?
机译:在福岛举行的UTM概念演示;在同一空域内运行多个无人机系统的示范和经验教训概述
机译:概率和信念:不可协调的概念还是同一枚硬币的两个侧面?对民事证据标准的比较分析。
机译:在同一块的两种公共表演期间的室内音乐家之间的相互作用:一种使用流动概念的新方法
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:具有序列相关设置的并行同一机器调度问题的解决方案
机译:使用存储的概念图数据生成程序为同一存储介质生成概念图数据和设备的方法以及通过存储的概念图检索程序和信息分布区域检索同一存储介质的概念图和设备的方法
机译:概念转换器,概念积分器,概念记录器,概念分离器,概念算术单元和概念处理器
机译:具有概念存在分数和概念正确性分数的语音识别中的目标澄清问题
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