元认知策略在英语专业一年级学生听力教学中的应用

摘要

从英语专业一年级新生听力教学中最易被忽视的元认知策略着手进行研究,将元认知策略的培训融入听力教学。通过培训前后的问卷调查和访谈,验证元认知策略培训在英语听力教学中的必要性和有效性,提出大学生的二语习得元认知策略指导的建议。