从言说的竞争到思想的斗争——古希腊哲学与诗歌的论争

摘要

教育不仅是达到社会正义的途径, 也是达到真理本身的途径. 以城邦教育现象探讨正义与非正义的问题, 旨在探寻坚守正义的进路, 从而实现其指导社会实践的理想与价值.哲学与诗歌之间在言说上的论争, 并不是简单意义上有关教育内容的选择性竞争, 而是确立哲学地位的现实需要, 更是确立正义之地位的需要. 正义理念与非正义言说传统之间的关系, 是对立和竞争性的, 更是斗争性的, 因为正义本身相对于一切非正义就是一种思想的武器.