立足核心素养 达成三维目标——以初中《道德与法治》教学为例反思三维目标融生

摘要

培养学生的核心素养是我国新一轮基础教育改革的热点.核心素养并不是对以往三维目标的否定,而是更加全面、更加自觉地融生三维目标,在落实三维目标的过程中需要科学处理道德与法治学科学习力素养和生活力素养的关系,有效界定和生发核心知识、核心能力和核心价值观.