瑞芬太尼与咪达唑仑合用对小鼠学习记忆的影响

摘要

目的 观察瑞芬太尼与咪达唑仑合用对小鼠学习记忆的影响.方法 按分层随机区组设计将小鼠分为3组:瑞芬太尼+生理盐水(R) 组、咪达唑仑+生理盐水(M) 组、瑞芬太尼+咪达唑仑(RM) 组.用跳台实验分别观察小鼠潜伏期和错误次数,以评估药物对小鼠学习记忆功能的影响.结果 用药后第1天,与R组相比,RM组潜伏期缩短、错误次数增加(P<0.01,P<0.05),与M组相比RM组的错误次数增加(P<0.05);用药后第2天,与R组相比,RM组的潜伏期缩短、错误次数增加(P<0.05);用药后第3天,各组间潜伏期和错误次数的差别无统计学意义(P>0.05).结论 瑞芬太尼与咪达唑仑合用能加强损害小鼠学习记忆的作用,但不会造成持久的学习记忆能力障碍.