基于网络教学平台的高职旅游英语多模态教学模式--以“饭店情境英语”为例

摘要

cqvip:针对高职旅游英语实体课堂的系列矛盾,可以以新伦敦小组提出的情景实践、明确指导、批判性框架、转化实践为基本框架,在网络教学平台基础上,尝试构建多模态的高职旅游英语教学模式。从而建立立体、多维的信息互动传输模式,迎合学生个性化、移动化、碎片化的学习特点,鼓励学生线上线下学习同步进行,有效缓解学生的英语学习焦虑感,同时采取过程性课程评价,构建多模态评价模式,提高高职旅游英语课堂教学的实效性。