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高职院校工作过程导向式课程开发模式的内涵分析

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摘要

在目前高职院校的课程改革中,要解构传统的学科性质课程体系,重构以工作过程为导向的高职课程新体系.以"双元(学校与企业)"合作的"三阶段(学校-企业-学校)"为特征的开发机制是工作过程导向式课程开发模式的主要内涵.

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来源
《职教论坛》 |2008年第12期|8-10|共3页
作者
杨理连;
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作者单位

天津职业大学职教所;

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正文语种 chi
中图分类 G712.423;
关键词
高职院校; 课程开发; 工作过程导向;

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