累积效应作用下高职学生绿色发展理念教育路径探析

摘要

党的十八届五中全会提出的五大发展理念中的绿色发展理念为当今学校的生态文明教育注入了新的内涵,提出了新的要求.针对我国高职院校学生对绿色发展的认知还不成体系,生态文明习惯养成还不均衡的现实状况,结合工作实际,运用累积效应的理论,构建高职学生绿色发展理念教育的培育内化体系,探索以构建“四位一体”的绿色发展内容教育体系、打造“四管齐下”的主题教育活动、强化“四个结合”的实践创新成长平台为主要内容的高职学生绿色发展理念教育的路径.