关于外国文学史教材的编写问题--从对屠格涅夫评价的偏颇谈起

摘要

目前,我国高等学校的外国文学史教材中有关屠格涅夫及其作品的评价,普遍存在着重视社会历史价值、忽视美学价值,以及由此带来的强调现实性而忽视浪漫性、抒情性倾向,极大影响了学生对屠格涅夫及其作品全面深入的了解和审美接受.外国文学史教材的编写应贯彻客观、全面、真实、求新的原则.