我国中小学校园欺负研究的文献计量分析

摘要

对收录在中国知网（CNKI）中的我国有关中小学校园欺负的160篇文献（1990-2013）进行文献计量分析,以揭示我国关于中小学校园欺负的研究特点和研究动态.结果发现：我国相关研究起步较晚,2000年以后呈现稳步增长的趋势,近5年来发展迅速;文献发表以教育学类期刊为主,医学类期刊收录的文献数量最少;现状研究所占比例最大,工具开发研究最少,预防研究欠缺;国家级项目的资助力度最大,省部级、厅级和校级项目资助力度需要加强;研究方式以独立研究为主,合作研究特别是各学科之间的合作研究需要加强.