我国新高考政策的价值困境与政策建议

摘要

新高考政策的价值困境体现在价值选择、合法性和有效性三个方面。新高考政策核心是增加学生选择权,让学生基于兴趣和特长进行选考,但学生更多是基于功利投机,这是价值选择困境;新高考政策实行等级赋分制度,在执行过程中,学生对其认同度较低,这是合法性困境;最后,新高考政策出现单项改革与整体推进不足矛盾,这是有效性困境。因此,针对价值困境提出三项政策建议:有效推进高中改革,引导学生兴趣选考;改进等级赋分制度,加强计分科学性研究;"教、考、招"相互配合,整体推进新高考改革。