凸显课堂'数学味',提升学生'思考力'——两次教学'百分数意义'的思考

摘要

@@ 2008年12月,我先后两次在溧水实验小学(本校)和溧阳实验小学(联谊学校)执教了苏教版国标本六年级上册<认识百分数>一课.理解百分数的意义是这一课的教学重点.学生理解百分数意义的难点在于:既要以分数的意义、应用等知识为基础,探索理解百分数的意义,又要明确百分数与分数的区别.怎样把这一概念教学课上出新意、上得深刻?怎样更好地凸显数学课的"数学味"?带着这些问题,我经历着我的磨课历程,我实践着,我思考着.

著录项

  • 来源
    《教学与管理(小学版)》|2009年第005期|50-52|共3页
  • 作者

    吴存明;

  • 作者单位

    江苏南京市溧水县实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 G62;
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 18:36:37

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