凸显课堂'数学味',提升学生'思考力'——两次教学'百分数意义'的思考

摘要

@@ 2008年12月,我先后两次在溧水实验小学(本校)和溧阳实验小学(联谊学校)执教了苏教版国标本六年级上册<认识百分数>一课.理解百分数的意义是这一课的教学重点.学生理解百分数意义的难点在于:既要以分数的意义、应用等知识为基础,探索理解百分数的意义,又要明确百分数与分数的区别.怎样把这一概念教学课上出新意、上得深刻?怎样更好地凸显数学课的"数学味"?带着这些问题,我经历着我的磨课历程,我实践着,我思考着.