初高中化学的教学内容衔接探讨

摘要

仞中化学课是九年义务教育科学启蒙的“专业”训练，但在整个基础教育阶段来说，则是高中化学系统学习的基础和过渡，初、高中化学教学在反应类型、反应原理和实验测算三个方面存在知识与技能、过程与方法、情感态度勺价值观的衔接。要教好初中或高中化学，化学教师应具有整体战术、全局战略的思想。只有把握整个中学全程，确．讧一个大的教育观和课程观，放眼于整个课程系统，才能更有效地发挥教材的功能，更有效地挖掘学生的学习潜力，也才真正地达到“教师是他们自己教学的设计首和开发者”这一核心理念忆，