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词块教学法影响口语输出质量的实证研究——基于华南农业大学英语教学实验

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在词块理论的指导下,通过对实验组采用词块法教学和对控制组采用传统教学的对比研究,发现词块教学法对于提高学生的英语口语输出质量有明显作用,同时发现词块的使用与口语水平呈正相关.这对二语教学有一定的启发,因此教师应该引导学生以词块为单位学习英语,同时多进行词块输出训练.

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来源
《教师教育学报》 |2013年第7期|P.|共3页
作者
秦建华;
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作者单位

华南农业大学外国语学院,广东广州,510642;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 H319.32;
关键词
词块教学法 ; 口语 ; 输出质量 ; 实证研究;

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