中美教师教育教科书比较研究探微--以经典教科书中的“教学”主题为例

摘要

教育学教科书在教师教育领域具有非常重要的作用。调查显示，在校学生和在职教师均不喜欢教育学教科书；教科书也是当下教师教育研究中被忽视的问题。以中美教育学教科书中的“教学”为例，从教学描写、结构设计、练习内容三个方面进行初步的分析，探究二者存在的差异，推进我国的教师教育研究。