社会转型期高职学生道德判断的现状与对策分析r——基于道德判断的双加工理论视角

摘要

道德判断双加工理论认为,道德判断是情绪和认知平等竞争的过程.在小康社会全面建成的转型期,高职学生的道德判断会出现道德认知与道德情绪不一致、道德判断时自我中心意识强、道德行为落后于道德判断等问题.其道德观受到家庭环境、社会化、同伴关系和个性品质等因素影响,唯有培养他们的信息素养能力和优化社会道德教育环境,才能提高其道德选择能力,促进道德判断能力的发展.