This paper is intended to comb the history and status quo of inter-subjectivity studies in Chinese translation circles, analyze current problems in the process of relevant research, and interpret their respective origins, highlighting the significant perspectives of philosophical backgrounds, approaches and results on translation studies, esp. inter-subjectivity studies, with a view to addressing the urgent presence of inter-subjectivity studies. At the end of the paper, the author points out that the author of the source text is the creative subject, the translator the translating subject, the audience the receptive subject, and the sponsnr the sponsoring subject. It is also pointed out that the Theory of Conmmnicative Action advocated by Jtirgen Habermas, which may well serve as a new thinking mode and a starting point for intersubjectivity studies, is of enormous practical guiding significance fbr the construction of translation studies and translation practice. Studying from the perspective of the Theory of Communicative Action, translation is in effect the result of the interactions between different subjects. Hence, we must fundamentally disrupt the traditional epistemological mode of subject-object dichotomy and binary opposition to pay way for the construction of a sound ecosystem of mutually-dialogical, mutually-interactive coexistence of all research paradigms in translation.%笔者基于当今哲学研究由主体性转向主体间性的后现代主义背景,梳理了20世纪90年代以来我国译界主体间性研究的大致脉络,认为国内翻译研究仍处于主体性研究状态,主体间性研究不系统、不连贯、不深入,从哲学角度分析翻译主体间性的文章更是寥若晨星;重新界定了翻译主体,提出原文作者是创作主体,译者是翻译主体,译文读者是接受主体,翻译发起人是翻译活动发起主体,他们都积极参与翻译活动;指出哈贝马斯交往行为理论为翻译主体间性研究提供了新的思路和切入点,对翻译学的构建和翻译实践具有极强的现实指导意义。在交往行为理论的观照下,所有的翻译都是翻译所涉及的各个主体之间的相互作用、相互否定、相互协调与相互交流的结果;必须从根本上改变传统的主客二分、二元对立的认识论模式,构建起一种对话式互动的共在关系,一种良性循环的生态体系。
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机译:24“法学教育与科学”法律教育和科学实验的发展和硕士课程的发展“右北极”萨韦利耶夫静脉注射,Permilovsky MS *用途前景的问题。北极的基础设施和资源的开发和利用是北极和其他国家的内部和外交政策的战略指导。科技和人才支持俄罗斯在北极地区的地缘政治利益的不会产生连续的教育体系是不可能的。一个仲裁发展的问题是缺乏足够数量的谁拥有知识,技能,技巧和能力,旨在规范在北极地区的法律要求各部门的规范应用专门人才。为了解决北方(北极)联邦大学这个问题M.V.而得名罗蒙诺索夫制定并实施主计划“北极的权利”。包含在该学科的研究称主控程序将允许你全面分析北极公共关系的法律规范的问题。方法:辩证的,抽象的,分析,综合,演绎,正规合法的方法。结论。的“北极的权利”的概念是国内两个科研和学说的头部的主题。在处理北极法律问题的教育机构,没有独立的硕士课程是统一的学科,其研究将给予在北极地区的公共关系和方式来解决这些问题的法律规制问题的想法。该硕士课程“对北极”是以下功能所固有的:该模块的独特性,以确保参加了在北极地区综合性科学教育远征北极浮动大学项目的一部分,其他项目大学生的权利,提供机会的做法,包括在国家机构俄罗斯联邦的政府,与北极各国互动,并在北极区执行其权力,在大公司的权利与师国有资本的参与。科学意义和现实意义。提供了硕士课程“对北极”的进一步发展方案,其中的实施,将提高北极的成功发展培养人才的过程。关键词:教育,高等教育,裁判法院提堂,北极,北极的权利。北极法律硕士课程拟订积累和发展前景