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龙宝新;
陕西师范大学教育学院,陕西 西安710062;
学生发展; 核心素养; 教育家; 历史蕴含; 培育路径;
机译:有争议的三位一体:布兰登实用主义推论的蕴含度
机译:日本和国外破坏性动力学研究的历史与视角。破坏性机械史和未来前景(第3部分)
机译:故事是人民和土地:三位教育家对土著儿童文学中的环境教学做出了回应
机译:中国外汇储备适度规模测算:基于需求动机的视角
机译:John Cotton Dana,Edgar Holger Cahill和Dorothy C. Miller:三位艺术教育家
机译:基于新能源结构视角的寒区第三位户外行为系统和空间格局数据集
机译:生命危险儿童家庭成员生活史中的宗教,疾病和死亡之间的关系历史教育家庭教育家庭教育家庭教育家庭教育家庭教育家庭生活历史中的宗教,疾病和死亡关系:宗教信仰家庭教育家庭教育家庭教育家庭教育relaçãentrereligião,doençaemorte
机译:基于效果的运作:未来之路的历史视角
机译:重组经典猪瘟病毒,活经典猪瘟疫苗,保护动物免受经典猪瘟的方法,区分感染经典猪瘟病毒的动物与未感染动物或接种猪瘟疫苗的动物的方法,以及分离感染性重组经典猪瘟病毒病毒,cdna分子,传染性重组经典猪瘟病毒的使用以及基于肽的酶联免疫吸附法
机译:基于信息生成历史的信息检索系统,基于信息生成历史的信息检索方法以及基于信息生成历史的信息检索程序
机译:国外旅行的历史和这种模具的使用
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